Россотрудничество назвало описание России в учебниках СНГ «недопустимым»
Россотрудничество выразило несогласие с тем, как освещается роль России в школьных учебниках по истории некоторых стран СНГ и Ближнего Востока. Ученые ИНИОН РАН проанализировали содержание учебников десяти стран бывшего СССР и Ближнего Востока, а также Китая, и сделали вывод, что политика России в прошлом оценивается негативно, а ее вклад в развитие этих стран отнесен на второй план. В учебных пособиях стран Ближнего Востока Россия представлена как агрессор, действующий в своих интересах.
В Россотрудничестве заявили, что такая интерпретация недопустима, противоречит исторической правде и негативно влияет на глобальные процессы, направленные на создание справедливого многополярного мира. Агентство задействует все имеющиеся механизмы, включая государственные программы, для противодействия искажения образа России и ее роли в мировой истории.
Ученые ИНИОН РАН проанализировали учебники пяти постсоветских стран — Азербайджана, Казахстана, Киргизии, Таджикистана и Узбекистана, пяти стран Ближнего Востока — Египта, Израиля, Ирана, Турции, Туниса, а также Китая. Согласно их анализу, в учебнике по истории для 10-х классов политика Российской империи в отношении Казахстана рассматривается как «территориальная экспансия», «протекторат» и «колониальная политика».
Установление советской власти в Азербайджане учебники называют «военным вторжением», совершенным при поддержке «предательских сил». В более поздние периоды Россия указана как причина карабахского конфликта и негативных событий XIX-XX веков. В учебниках Азербайджана отмечен тренд на усиление антиколониального дискурса по отношению к Российской империи и СССР.
В базовом учебнике по изучению истории для Академии МВД Узбекистана период присоединения Средней Азии описывается как насильственное завоевание. Указано, что Россия нанесла вред национальной идентичности и экономическому положению Узбекистана.
В отношении Ирана российская политика ассоциируется с вмешательством во внутренние дела страны и поддержкой благоприятных режимов. В учебниках Россию представляют как агрессора, действующего в интересах территориальной экспансии.
В августе МИД России раскритиковал учебник по истории Армении для 8-го класса, обвинив его в искажении событий на Южном Кавказе конца XVIII — начала XIX веков. Туркманчайский мирный договор, завершивший Русско-персидскую войну 1826–1828 годов, в учебнике назван «аннексией» Восточной Армении. Российское министерство оценило договор как имеющий колоссальное значение для будущего восстановления армянской государственности, и авторы пообещали внести изменения в учебник.