Заявления мигрантов о увеличении сроков обработки заявок на школьное обучение

Сроки зачисления детей мигрантов в московские школы увеличились

Время рассмотрения заявлений на зачисление детей мигрантов в начальные классы московских школ значительно увеличилось, как сообщили представители специализированных неправительственных организаций. Анна Орлова, руководитель проекта «Перелетные дети», отметила, что в этом году не были приняты в школы 270 детей из Таджикистана, из них 150 не зачислены в первые классы.

По словам Софьи Исмаиловой, координатора проекта «Доступ к образованию» комитета «Гражданское содействие» (включенного в реестр иностранных агентов), в этом году она приняла 25 обращений от трудовых мигрантов по вопросу задержки с зачислением в школы, тогда как в прошлом году таких обращений было всего 10. Ранее заявления на зачисление рассматривались за пять рабочих дней, и родители получали решение после предоставления доказательства регистрации. Ситуация изменилась летом, и о затруднениях сообщается на форуме Департамента образования Москвы.

К примеру, гражданин Киргизии Абдибаасыт Саидов подал заявление на зачисление ребенка в первый класс через портал mos.ru в июле, но к середине октября решение еще не было принято. Аналогично поступила гражданка Узбекистана Мехрибон Иброхимова, которая, подав заявление в июле, добилась положительного ответа только в конце октября после повторной подачи заявления.

Причины увеличения сроков зачисления

Увеличение сроков зачисления связано с проведением межведомственной проверки, как считают Орлова и Исмаилова. Эта проверка касается проверки регистрации и законности пребывания родителей в стране. Депутат Московской городской думы Андрей Медведев сообщил, что заявления иностранных граждан на зачисление детей в школы проходят такую проверку. Он напомнил, что школы Москвы принимают всех детей, но приоритет в зачислении имеют дети с московской регистрацией.

Представители Уполномоченного по правам человека в Москве также подтвердили случаи задержек, но отметили, что эти вопросы решаются совместно с Общественным советом Департамента образования.

Проблемы, возникающие при приеме детей мигрантов

Екатерина Сморода, член Совета по правам человека и детский омбудсмен в Ульяновской области, подчеркивает, что присутствие детей, плохо владеющих русским языком, может негативно сказаться на усвоении учебного материала остальными учениками. Между тем, Анна Орлова утверждает, что такие дети со временем осваивают язык и становятся полноценными учениками.

Дискуссии вокруг этой проблемы активизировались после заявления Дмитрия Медведева, заместителя председателя Совета безопасности, предложившего прекратить практику приема детей, не знающих языка, в школы. Владимир Путин, президент России, подчеркнул необходимость создания единого алгоритма поддержки таких детей. Предложение состоит в создании специальных центров и подготовки специалистов для обучения русскому языку, при этом необходимо решить, кто будет оплачивать эти занятия.

Елена Овакимян, эксперт Центра общего и дополнительного образования, считает, что важным аспектом является поддержка учителей для содействия эффективной социальной и культурной адаптации учеников.

Для детей из семей, где русский язык не является основным, необходимо вводить дополнительные занятия по русскому языку. Однако, в настоящее время ощущается нехватка учителей, способных преподавать русский язык как иностранный.

По мнению эксперта, идеальным вариантом было бы, если бы преподаватели также знали особенности родного языка ребенка, что могло бы положительно сказаться на процессе обучения. Также не рекомендуется собирать мигрантов в отдельные группы, так как это может привести к замкнутости общения внутри этих групп и снижению мотивации к изучению языка и культуры России.

Ульяновский омбудсмен Екатерина Сморода предупреждает о том, что в школах, где преобладают дети слабо ориентирующиеся в российских традициях и культуре, иногда начинают устанавливаться правила поведения стран мигрантов для коренных российских детей.