Влияние «цифровых кафедр» на развитие IТ-кадров и экономический рост
«Цифровые кафедры» были запущены в 2022 году в ответ на растущий спрос работодателей на специалистов с информационно-технологическими навыками. По данным АНО «Цифровая экономика», эти кафедры способствуют ускоренной подготовке кадров для рынка отечественного ПО и высокотехнологичных отраслей экономики, что помогает укрепить технологическое лидерство России на международной арене. Проект является приоритетом национальной программы «Цифровая экономика» и предоставляет студентам бесплатное обучение.
За период 2022–2023 годов более 280 тысяч студентов различных специальностей — инженерных, медицинских, управленческих, творческих — смогли пройти дополнительную IT-подготовку. В новом учебном году к «цифровым кафедрам» присоединятся еще почти 175 тысяч студентов, обучающихся в 106 вузах России.
Генеральный директор АНО «Цифровая экономика» Сергей Плуготаренко отмечает, что актуальной задачей становится повышение качества подготовки IT-кадров. Студенты «цифровых кафедр» получают дополнительные IT-квалификации параллельно с основной образовательной программой, углубляя свои навыки в более чем 20 областях, включая большие данные, интернет вещей, искусственный интеллект и кибербезопасность.
Мария Образцова, директор Института дополнительного образования университета «Иннополис», объясняет, что даже если в вузе нет собственной «цифровой кафедры», он может объединиться с вузом, где такая кафедра есть, что позволяет студентам обучаться онлайн.
В тесной связке с работодателем
Работодатели активно участвуют в образовательном процессе. В Севастопольском государственном университете при разработке программ ориентируются на кадровые потребности региона, а запуск «цифровых кафедр» нацелен на обеспечение приоритетных отраслей экономики Крыма специалистами с цифровыми компетенциями.
В Московском политехе активно сотрудничают с компанией «1С», разрабатывая программы совместно с индустрией. В этом году вуз подал на экспертизу 13 новых образовательных программ, в том числе по направлениям цифрового маркетинга и PR в медиаиндустрии.
РЭУ имени Г.В. Плеханова также успешно привлекает работодателей к процессу подготовки студентов. Программы подготовки позволяют вузу выводить на рынок труда специалистов с актуальными IT-компетенциями, отвечающими потребностям бизнеса.
Матрица компетенций
Система оценки цифровых компетенций студентов осуществляется на онлайн-платформе Ассесмент-центра университета «Иннополис». В процессе используются тесты и кейсовые задания, а сама матрица компетенций обновляется ежедневно и помогает вузам в разработке образовательных программ с участием IT-экспертов.
Преподаватели «цифровых кафедр» обязаны соответствовать требованиям федеральных профильных ведомств, подтверждая двухлетний стаж в IT-сфере. Для обмена опытом и формирования лучших практик проводят Марафон «цифровых кафедр», который объединяет преподавателей и экспертов из индустрии.
Задача бизнеса как проектное задание
Студенты «цифровых кафедр» разрабатывают и защищают практические проекты в интересах индустриальных партнеров. Эти проекты ориентированы на решение актуальных экономических проблем, включая задачи для региональных и муниципальных учреждений, организаций туристического бизнеса и сферы услуг.
Среди множества проектов, реализованных студентами «цифровой кафедры», выделяется «Цифровой технологический архив» для «Газпрома». В ответ на запросы других компаний были созданы такие разработки, как «Поиск по заданным критериям или технологиям», «Прогнозирование числа просмотров объявлений», «Каталогизация технологических свойств материалов для производства авиадвигателей», «Расчет аннуитетных платежей», «Прогнозирование оттока клиентов интернет-магазина», «Прогноз цен на подержанные автомобили» и «Расчет доходности вкладов».
Несколько проектов Севастопольского университета связаны с искусственным интеллектом. В частности, студенты «цифровой кафедры» разработали веб-сервис для прогнозирования осадков, который представляет собой модель сверхточной нейронной сети, способной классифицировать изображения небосвода на «хорошую погоду» и «плохую погоду».
В 2024 году студенты также приступили к комплексному проекту «Цифровые двойники Севастополя», который включает в себя оцифровку достопримечательностей города и всего Крыма. С использованием доступной информации и фотографий памятников определяются их габариты, составные части и их соотношение. После этого в CAD-системе создается 3D-модель объекта, на которую наносится текстура. В рамках этого проекта уже реализована цифровая модель Памятника затопленным кораблям — архитектурного символа Севастополя.
Путевка в бизнес
По словам Дениса Воронина, говорить о выстроенной системе рекрутмента пока рано, но выпускники «цифровых кафедр» будут иметь значительно больше возможностей для трудоустройства в IT и смежных областях. «Создана база данных обучающихся для передачи уже в этом учебном году нашим партнерам, которых у университета более 750. Также в Московском политехе обязательной учебной дисциплиной является «Проектная деятельность», в ходе которой студенты выполняют проекты по заказам индустрии. База данных будет передана этим компаниям для отбора студентов на проекты и будет полезна компаниям и при рекрутменте», — отметил он.
Виктория Шевченко подчеркивает, что география мест практики довольно обширная: студенты успешно проходили стажировки на предприятиях Севастополя, Симферополя, Москвы и Санкт-Петербурга.
Дополнительные IT-компетенции, приобретенные студентами во время обучения на «цифровой кафедре», открывают перспективы карьерного роста и повышают ценность на рынке труда. Ректор РЭУ Иван Лобанов отмечает, что обучение на «цифровой кафедре» также дает возможность получения диплома о профессиональной переподготовке, что служит хорошей мотивацией для студентов.
Выпускники «цифровой кафедры» выбирают базы практик как места потенциальной работы и организуют собственный бизнес. Эксперт уточняет, что многие студенты старших курсов принимаются на работу по итогам прохождения преддипломной практики или уже трудоустроены.