Количество московских старшеклассников, участвующих в научной деятельности, достигло 25 тысяч.
В рамках образовательной инициативы, активно продвигаемой властями Москвы, особое внимание уделяется развитию проектного и исследовательского мышления среди школьников, обучающихся в предпрофессиональных классах. Об этом заявила заместитель мэра Москвы по вопросам социального развития Анастасия Ракова.
Она сообщила, что около 25 тысяч старшеклассников столицы в настоящее время работают над проектами, имеющими практическое значение, и проводят исследования в таких направлениях, как медицина, инженерия, медиа и информационные технологии, предпринимательство, психология и педагогика. «Помощь им оказывают опытные наставники — преподаватели более чем 50 вузов-партнеров. Они проводят консультации, предоставляют доступ к базам знаний, а также помогают изучать исследовательские методы и инструменты решения проектных задач, — уточнила вице-мэр. — Вузы предоставляют молодым исследователям доступ к своим лабораториям и высокотехнологичному оборудованию для проведения экспериментов или сборки прототипов устройств.
Анастасия Ракова считает, что благодаря этому подходу московские школьники создают уникальные изобретения и проекты, которые в дальнейшем могут внести значительный вклад в российскую науку, медицину, а также в технологические и культурные сферы страны. В частности, старшеклассники из инженерных и IT-классов работают над прототипами умных устройств и роботов, представляют разработки в области 3D-моделирования, виртуальной реальности, цифровой энергетики и технологий связи. Ученики медицинских классов занимаются исследовательской деятельностью в областях анатомии, физиологии, биохимии, биофизики и фармацевтики. Школьники из медиаклассов готовят себя к профессиям журналистики, рекламы, PR и маркетинга. Кроме того, учащиеся из предпринимательских классов проводят исследовательскую деятельность в экономических вузах, а старшеклассники из психолого-педагогических классов разрабатывают решения для социально-психологических проблем, возникающих у детей разного возраста, и методы работы со школьниками, учитывающие их интересы и индивидуальные особенности.
Кроме того, каждый ученик предпрофессионального класса защищает свою исследовательскую работу на научно-практической конференции, где его заслуги оценивает экспертное жюри из представителей вузов, научных организаций и потенциальных работодателей.